La nouvelle école
27 février, 2014« Dans le temps, à l’école primaire, on apprenait la liste des départements, des os du corps humain, les tables de multiplication. Enfin des choses utiles… »
« Maintenant, ce n’est plus indispensable de faire du bourrage de crâne. On a inventé le PC, Excel, Wikipédia. Il suffit d’appuyer judicieusement sur des boutons. »
« Et vous trouvez ça bien. On apprend aux jeunes à ne plus faire des efforts. C’est le règne de la facilité ! »
« Euh, je sais pas. Au moins, ils seront sûrs de ne pas se tromper sur le nom de leurs os puisqu’ils n’en connaissent aucun. Et puis, il faut vivre avec son temps. Bientôt, il n’y aura plus besoin d’école. Ils apprendront tout grâce à leur ordinateur. . »
« Ça promet. S’il n’y a plus d’école. Il n’y aura plus de récréation. C’est là qu’on apprenait la vie. C’est là qu’on se cassait la figure ou qu’on échangeait des billes ou des revues de filles dénudées. Si les gamins n’ont même plus le droit à leur récré… »
« Euh… de toutes façons, il y en a qui se bastonnent ou qui trafiquent en dehors des cours de récré ! Ils ne seront pas dépaysés ! Mais vous avez raison : à l’école, on pouvait régler ses comptes dans un cadre organisé. Et puis on apprenait aussi qu’il y avait une certaine irrationalité dans les rapports sociaux. Par exemple, c’était les derniers en classe qui faisaient régner leur loi dans la cour. Ou alors on apprenait qu’en copiant astucieusement sur son voisin, on pouvait s’épargner des efforts les jours de composition. Et puis on pouvait se confronter à l’autorité. A l’école, j’apprenais aussi à croiser les bras, à faire silence et à craindre les punitions. Vous vous rendez compte ? Des générations de gamins ont vécu avec la trouille d’aller au coin avec le bonnet d’âne, d’être stigmatisés devant leurs camarades. L’Autorité du maître était respectée ! On avait peur, mais c’était un bon apprentissage. C’est aussi ça, la vie. »
« Pourquoi supprimer l’école, alors ? »
« Il faut évoluer, mon cher ! Aujourd’hui, il s’agit de se documenter intelligemment sur Internet, de rapprocher les informations, de se construire soi-même un vrai savoir, à condition de ne pas aller sur les sites pornos ou de jeux en ligne évidemment ! On fera des économies sur le budget de l’Education Nationale »
« Et voilà comment on tue le potentiel créatif. Il faut laisser nos enfants inventer quelque chose ensemble, partager leur rebellions devant le savoir et les idées reçues. Sinon, vous nous faites des refoulés. »
« Vous ne seriez pas un peu gauchiste, vous ? Vous savez que mai 68, c’est terminé ? On n’en est plus là ! Il faut que les gamins soient sages et apprennent à moindre coût. Euh… le développement du potentiel créatif… ce n’est pas nécessaire. Ils doivent se contenter de faire ce que veut l’Autorité au boulot, à la maison, dans la rue. C’est comme ça que la société marchera. »
« Euh…ils peuvent faire du sport, quand même ? »
« A condition d’être champions du monde, à la rigueur. Il faut surtout qu’ils soient conscients des nécessités de la croissance économique et de la compétition mondiale. »
